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一年级作文我爱语文(精选32篇)
一年级作文我爱语文 第一篇
我不爱那小巧玲珑的玩具,也不爱那漂亮时兴的服装.你问我到底爱什么？我将自豪地对你说：“我爱语文书！”
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去，。每当上语文课的时候，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师地讲解，生怕放过一个字。每当霞光四射的时候，我就坐在教室里，放声朗读着课文，一篇、两篇……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而又耐心的知识老人，从拼音“aoe”到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋，使我们认识了境遇悲惨的凡卡，舍己救人的海力布，淳朴憨厚的少年闰土……你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的习性。
岁月在流逝，转眼就过了4个春秋，你也源源不断把知识送给我们，使我们懂得了怎样读书，怎样做人。
啊！我爱的语文书，我全心爱着的语文书！对你有着说不完的感谢！
一年级作文我爱语文 第二篇
如游鱼热爱碧水，如白云依恋蓝天，语文是我青春生命里的挚爱，爱上语文的日子，是一种享受，一种超脱，一种回味…
它,就像高洁的天空,任思的翅膀漫天飞舞,尽情驰骋;它,就像辛勤的蜜蜂不辞劳苦的吸吮着语文的花蜜。
语文是一位画家
“随风潜入夜，润物细无声。”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图。她用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着春天的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机，使我心雨飘飞。
语文是一位音乐家
他奏出美妙的音乐，伴随着的自然的旋律，使动物们翩翩起舞，使我们的心也跟着舞动起来。在音乐的起伏节奏中，仿佛自己也在欣赏着难得的旋律。它是每个人的心时而高耸时而低沉，用情感支配着人。
语文是一位军事家
我国伟大的文学巨匠鲁迅，当他目睹黑暗社会有不少民众的愚昧无知时，便拿起了笔，写下了一篇篇战斗激文。这些激文，犹如一把把锋利的剑，刺向敌人致命之处。
语文是一位教师
“蜡炬成灰泪始干”在语文中，它教会我们许多知识；教会我们去感受；去欣赏去聆听；还教会了我们写作。
语文是一位摄影家
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”它用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓，用心灵的眼睛驻目冬的壮美与浪漫。它用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。
语文如一缕轻风，荡漾我的心海。
语文如一轮骄阳，照耀我的心灵。
语文如一阵细雨，滋润我的心田。
语文给予了我第二生命，我对语文倾心一爱。
一年级作文我爱语文 第三篇
语文，主题鲜明；语文，变幻无常；语文，令我痴迷。在我记忆力的最深处，语文，散发出浅浅的墨香。
还记得在幼儿园中班的情况下，我刚开始练习书法。当我们训练到一定水平时，教师刚开始让我还在宣纸上写作品。一开始，一切都算是成功，但是来到之后，或许就是我被第一次时间短的获胜蒙蔽了大脑，或许是教师和母亲的赞扬要我越来越一些怅然若失，又也许是太多的信心令我信任感自身的能力一些太过，针对写作品，刚开始粗心大意起來，像少写或多写一个字啦，不小心将宣纸甩在磨点啦，全是家常饭。
一个阴雨绵绵的中午，我独自一个人在家里写作品：故人西辞黄鹤楼……写着写着，我愈来愈没耐心，“辞”的一撇写出了横，“鹤”少了一点，“烟”又写歪了……不正确像水灾一样接踵而来，我心神不安，果断拉开宣纸，一臀部坐着看来书对于写作品的事……管它呢！我看了一会儿书，眼光突然落在一段话上，它说，书法艺术形状幽美，生动形象，是学习培训语文关键的輔助……阅读者，我心中泛起一股对书法艺术和语文的激情。我坐了回来，快乐一张宣纸，认真地写着一个又一个字，我彻底沉醉在古诗词的风韵，語言的栩栩如生及其清爽的墨香当中。此后，针对和语文相关的事儿，我还满怀浓浓的激情去看待，去享有，由于我真实地感受到语文的美丽动人和五彩缤纷！
一年级作文我爱语文 第四篇
清脆悦耳的上课铃响起，同学们立刻回到教室，开始了精彩有趣的语文课。
今天我们上的是《学会合作》。盛老师讲课时，不像别的老师那样枯燥无味，除了将书本上的课文就是做作业，让学生厌烦。她讲课时，用幽默风趣的语言与同学交流。上课时，听着老师绘声绘色、引人入胜地讲解着。同学们听得认真，读的动情，议地热烈。让同学们听得如痴如醉。除此，老师常常会把课文和生活实际相结合谈一谈，有时还会讲一讲她自己的事例。最近，我们在搞综合实践活动，这次综合实践活动非常的成功，使我们取得了很大的成就。这都是靠我们大家的合作得来的成果。
为什么这节课给我留下的印象最深呢？因为它令我收获满满，受益终生，又一次明白了一个做人的道理。现在的社会是一个充满竞争的社会，我们必须学会合作。要知道，小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有什么成就。但是成功的合作不仅要有统一的目标，而且还要心中想着他人，心中想着集体，这样你才会有所成就。由此可见，合作在我们的生活中是有多么的重要。
我想，我会永远记住这节课，不仅是因为老师与众不同，更是因为它让我受益终生！
一年级作文我爱语文 第五篇
今天曹老师说，“今天这节课，我们要来吹泡泡。”我特别吃惊，老师还抽了两位同学去吹泡泡。
幸运儿出来了。是程雅婷和李婧迩。只见，她轻轻一吹，一颗又圆又亮的泡泡冒了出来，就像一个个钻石。瞧，它一会儿往上飞一会儿往下飞，一会儿往左飞一会儿往右飞。随后，她用力一吹，快看呀！有些在地上站着，就像一个小军人。还有一些大的泡泡、美丽的泡泡、又小又美丽的泡泡、双胞胎泡泡……被几个调皮鬼打掉了，真可惜啊！
但是，老师说，明天可以带吹泡泡的工具，中午去楼下吹泡泡。我们可开心了！
第二天中午，我们快速吃完午饭，排好队，迫不及待的下楼。我们开始吹泡泡，有些泡泡往上飞，它们想要和云朵有些泡泡姐姐做游戏；有些泡泡往下飞，它们想要听大地爷爷讲故事；有些泡泡在半空中飞舞，它们想乘着风去旅行。大家拼命地吹呀吹，操场变成了泡泡的海洋。我突然发现，孙敬栩的泡泡枪边喷出泡泡还边在播放“你是我的小呀小苹果”，好特别呀！我也想拥有这样的泡泡枪！
吹泡泡的时间结束，我们回班看书了。我们怀着愉悦的心情，在书海里翱翔！
我爱作文11-10
一年级作文我爱语文 第六篇
语文常识在大家的日常可谓无处不在，语文博大精深的世界让大家感叹。语文最突出的特点就是准确、优美、传神、细腻，这是祖先给大家留下的宝贵遗产。从盘古开天辟地到仓颉造字，祖先们正是在劳作中创造了语文。
语言文字的美，陶冶了大家的情操，丰富了大家的生活。当大家漫游在语文世界里，一篇篇短小精美的课文，蕴含着深刻的生活哲理，叫你尽情地享受语文的带来快乐。一次次的阅读，就是一次次精神的探险，带大家走进语文这片神奇的天地。语文也是一道盛宴，散发着浓郁的芳香，让大家品尝精神的大餐，感受生活的精彩与美好。
语文是一门艺术，一门品位优雅的艺术。在生活和学习中，到处都有语文的影子。看到春季的小草，大家会大喊：“野火烧不尽，春风吹又生。”面对夏日荷塘，大家会冲口而出：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在大街上，大家会看到各种标牌、广告、招牌，语文和大家的生活是这样密切，语文来自于生活，又服务于生活，语文和生活血脉相连，密不可分。
语文被人类走向了文明，由于汉语的博大精深、丰富多彩，才让中国如此一个历史悠久的文明古国大放异彩。中国独具特点的对联让全世界叹为观止，优美精炼的格律诗流传千古。是语文精确的表情达意让大家走向了现代，让大家的生活变得愈加美好。语文来自于生活，在语文的伴随下，大家快乐地成长，语文的乐趣愉悦着大家的生活，使大家的生活多姿多彩，充满阳光。
我喜欢语文。
一年级作文我爱语文 第七篇
秋风送爽，金桂飘香。一睁眼，六年小学生活在不知不觉间过去了。在今天，我将翻开人生的崭新一页，步入初中的学习生活。
今天，我迎来了我初中的第一节语文课。
随着上课铃的打响，我们坐在座位上，静静地等候着老师的到来。片刻后，一位约莫25岁左右，穿着一身旗袍，戴着眼镜的女老师向教室走来。
她走到讲台上，简单的自我介绍后，开启了ppt，与我们开始了谈话。
ppt打开后，屏幕上几个大字引起了我们的注意——今天，我们因什么相遇？这时，老师走过来，对我们说：“同学们，大家想一想，今天我们因什么相遇？”沉默了片刻后，一位同学率先举起了手，征得老师同意后说：“今天，我们因缘分相遇。”接着，我也举起手，说：“今天，我们因学习相遇。”随后，同学们陆陆续续地举起了手，回答老师的问题。
第二张ppt是一排未加标点符号句子，我们边看边读了出来：“啊！我的初中第一节语文课。”老师再一次提出了问题，我们“知之为知之，不知为不知”的回答了这个问题…
四十分钟是如此短暂，一瞬间就流失过去了，铃声也打破了我们想问题的思绪。这真是一节令人难以忘怀的语文课！
一年级作文我爱语文 第八篇
今天，我们上语文课时老师正在专心致志的讲同学们的精品作文，同学们正仔细的听时，邓德麟却在底下小声的嘀咕，后来声音越讲越大，影响了老师和同学，最后老师说：“是谁在下面像苍蝇一样”，同学们笑着说：“邓德麟苍蝇”，邓德麟立即反应说：“我才没有呢，是你们！”老师立刻严肃起来说：“邓德麟上台讲，快点！”邓德麟吓了一跳，磨磨蹭蹭地上来了，嘴里还在说：“凭什么是我呀？”老师又面带笑容的说：“来，你讲吧？”邓德麟说：“老师你讲你的。”
老师继续讲，邓德麟在老师讲评时，手插着腰好像不服气似的。老师讲他的作文时说：“请同学们来点评”毛睿和袁一清各发现了一个罗嗦的地方，老师笑容满面的说：“邓德麟，你看你写的习作，就和你的嘴巴一样罗嗦呀！”邓德麟双手拍桌说：“可恶！可恶！”同学们哄堂大笑，然后老师请邓德麟回位。邓德麟走路时还在不停的说，老师又严肃起来说：“邓德麟，你是不是不想下去呀？”邓德麟连忙说：“不，不，不！”
生怕老师请他回去。说着说着就下课了，这真是一节有趣的语文课啊。
一年级作文我爱语文 第九篇
今天，我又来到了我的语文课堂上。我们已经学到了第二单元的《开国大典》。为了讲这一篇课文，整整花了我们三节课的努力。
第一节课主要讲解了字词。其中，令我印象最深的就是“钮”这个字。我读到“xxx亲自按动连通电动旗杆的电钮”时停顿了一下。到后来老师讲解了之后，我才明白这个字的具体读音、形近字的意思……
第二节课，老师教我们列了提纲，还教会了我们两种拟小标题的方法：摘取式和概括式。以及一些写作手法，比如正侧结合和点面结合的手法。我最喜欢的是点面结合的手法。
“点面结合”老师是这样讲的：点就像张开一只手的五个手指头；面就是五个手指头合起来的一只完整的拳头。点面结合就是把手指头和“拳头”结合起来一起写。
第三节课中，老师还给我们画了一个天安门地区示意图。这只是用一段话的提示画出来的，让我不禁佩服老师。
这三节课中，我们大多数同学都在专心致志地听着课，做着笔记。当然，也有个别几个人在偷偷讲话。起初，老师最初是一直盯着他。后来，老师用神器“金箍棒”敲了桌子两下。但朱允浩同学还是无动于衷。老师忍不住了，使出了“大招”，终于摆平了那个同学。
这就是今天所上的语文课了。
一年级作文我爱语文 第十篇
从小学一年级到现在，我最尊敬的老师就是教我们语文的苏老师，苏老师长的很漂亮，她的个子高高的，很苗条，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，她一笑就会露出两个甜甜的酒窝，显得很亲切。她不仅课上的生动有趣，而且对我们的学习要求很严，我非常喜欢她。
苏老师讲课生动有趣，每一堂课同学们都沉浸在欢乐的气氛中。有时苏老师给我们讲解内容激动时脸都变红了，同学们都听得津津有味，有时老师让我们排课本剧，根据课文的内容她会做出丰富的表情，滑稽的动作，引得同学们哈哈大笑，每一堂课我们都在愉快的学习中度过。
苏老师对我们的要求也很严格。有一次，我的作业快写完了，眼看就剩几个词了，我不管三七二十一就应付了过去。第二天，作业发下来了，我一看傻了眼上面写着：“这像一个认真的学生写的字吗？”我心里真后悔，再看看别的同学，他们都得了满分。晚上，我一个字一个字认认真真地把作业写好了，当作业再发下来时是一百加星！我高兴极了，深深地体会到正是老师点点滴滴对我的要求我才能不断的进步啊！
苏老师不但在学习上严格要求我们，她还很关心、爱护我们，有时像朋友们一样跟我们玩耍，我为有这样的老师很高兴。长大后我也要当一象苏老师一样的好老师。
一年级作文我爱语文 第十一篇
我最喜欢的语文老师——胡惠琴。
胡老师天生一张娃娃脸，一双充满智慧的眼睛，能够洞察一切。她常半开玩笑半批评地对那些不遵守课堂纪律的同学说：“我天生一双慧眼，比齐天大圣都厉害，你们休想在我眼前耍花样！”一次一位同学忘写作业却撒谎说丢在家里了。胡老师一眼就看穿了，他只好乖乖补做。最绝的是，任何人的作业，胡老师看一眼就知道是谁的。有段时间，同学们喜欢相互传字条，有些不自觉的就到处乱扔，为此我们班的卫生分没少扣。班主任很着急，班长就把胡老师请来，当场“断案”。胡老师拿着那几张字条，笑眯眯地扫视一周，对班主任说：“这件事交给我，保证没有冤假错案。我先不报名字了，相信他们会来找我的。”直到现在，我们也不知道是哪几个，只记得后来每天都有人主动留下来帮助值日生打扫卫生，再也没有人乱扔字条了。
胡老师对我们可严厉了。她对我们的语文学习提出了好多要求，什么“不动笔墨不读书”、“和字典交朋友”、“提笔即是练字时”……重要的是，她会不定时地抽查，对做得好的同学大张旗鼓地表扬，没做到的就列入“黑名单”，保证以后的抽查都会“榜上有名”。有的同学书写马虎，胡老师就跟他们“打持久战”，有时还“面对面交锋”，直到他们把字写好为止。
胡老师的铁面无私令人生畏，可她也有温柔的一面。天冷了，她提醒我们多穿衣服；体育课后，她关照我们把衣服穿上，小心着凉。谁不舒服了，胡老师会不时关注一下，课间嘘寒问暖。我们遇到难题也总喜欢找胡老师，而她总是有求必应。
一年级作文我爱语文 第十二篇
颜老师教我们的语文课。她是我最敬佩的语文老师了。颜老师知识渊博，上课时，有时活泼，有时严肃，有时有趣，又是搞笑。颜老师有一头微黄的卷发，一双水汪汪的眼睛，我们都说：“颜老师的眼睛是‘火眼金睛’。”因为我们试卷上的每一个错别字，上课同学搞任何一个小动作，颜老师都能看到，都能发现。所以我们亲切地称她为“颜大”。
“叮铃铃……”，上课铃声响了，同学们飞快地冲进教室，坐到座位上。这一节是作文课。嗬“颜大”来了！她拿着一面镜子，大踏步走进教室，说：“谁喜欢照镜子呀？”一些爱美的女同学把手高高的举起。接着，颜大说：“谁上来表演一下照镜子的动作呀？”没有几位同学把手举起来，应该是害羞了吧！“颜大”请了一位同学上台来表演表演，那同学拿着镜子，左看看，右看看，还不是的弄弄自己的头发，招来同学们的一片笑声。这是，我纳闷了：这节课打底要干什么？“颜大”究竟想让我们做什么？“颜大”葫芦里卖的是什么药啊？
“颜大xxx请那位上台表演的同学回到座位，然后说：“今天要写‘我的自传’。”便在黑板上写下这四个大字。哦，原来今天是要写自己呀！我心中的疑惑终于解开了！然后，“颜大”讲了从性格，爱好，外貌等方面来写，还给我们念了几篇相关的文章。
“颜大”是不是很有趣呢？“颜大”的教学方法是不是别具一格呢？
我喜欢“颜大”，喜欢她的风趣，我爱“颜大”，爱她对我们所做的一切。
一年级作文我爱语文 第十三篇
什么？你问我为什么喜欢语文，我也不知道，但我觉得和我语文老师——李老师的教书方式有关。我上六年级了，现在的语文老师并不是李老师，但我最喜欢一年级教我的李老师了。
记得一年级刚来时，我的语文成绩并不是很好，也很少举手发言，还不敢和同学说话，如果老师让我起来发言，我肯定吞吞吐吐，可有一件事让我喜欢上了语文。
星期三放晚学时，同学们都走了，我才收拾好书包，默默的走了，走到学校门口时，我突然间看到了李老师，她朝我看着，这时李老师走到我身边对我说：“吴梦，明天要开公开课，到时我要提个问题，我让你来回答，好不好啊？”
“我，我回答不出来的！”我愁眉苦脸的说，“不会的，我相信你，”李老师用鼓励的眼光看着我说，随后转身走了。我快步跑回家，吃了饭，打开作业本，写完作业后，我把语文书翻开，仔细预习这明天公开课要上的内容，生怕明天会回答错了，我一直预习到很晚才睡觉。
第二天的第三节课，我和同学们排着整齐的队伍向阶梯教室走去。“叮铃铃”上课了，有许多老师在后面听课，我变的非常紧张，李老师开始上课了，她提了一个问题，问题其实很简单，我也知道，但我却不敢举手，看到同学们纷纷举手我鼓起勇气，也举了起来，李老师看到我举手，便叫了我回答，我红着脸不敢回答，我看见李老师用期待的眼神望着我，我便说：“这是一个……”同学们向我鼓掌，我笑了。
从此以后，我便喜欢上了语文，每次考试我都考的很好，我要感谢李老师，虽然李老师现在不教我了，但我会永远记住她。
我喜欢语文！
一年级作文我爱语文 第十四篇
“叮铃铃——”语文课的上课铃响了。
这节课要讲昨天考的试卷。我的心里非常轻松，心想：这次考试并不难，以我的水平，拿个95分是毫无问题的。转眼间，课代表把卷子发给了我。我信心满满地向考卷扫了一眼：“不对吧，我不可能有这么低的分数！”于是，我便把考卷看了又看，把分数算了又算……最后，我只能欲哭无泪地接受这个事实……老师没给我算错分数，我确实只考了那么一点。我对自己满是失望，想：许梦洁啊，你怎么就考这么点分数呢？我一下子紧张得要命：这个看似还不错的分数，对我来说和考不及格差不多！妈妈看了，一定会毫不留情地训我一番！
我拿起试卷试卷仔细检查，原来那一分分宝贵的分数都流失在了简单的题目上——全是一些粗心大意的错误，看了这些，我的心更是在哭泣。
回了家，我低着头，把试卷交给妈妈。没想到，妈妈只是像平时那样，把那些错误挨个给我指点一下。我呆呆地就站在那里，心里却炸开了锅：妈妈什么时候变得这么温柔了？难道她早就做好了心理准备？难道，这就是“暴风雨前的平静”？直到最后，妈妈也没有任何反应。
妈妈的宽容却使我更无地自容，我一定会再加油的！
一年级作文我爱语文 第十五篇
今天上午，其乐融融的语文课又来啦！王老师来到班级，评讲优设。
这时，王老师神秘地冲我们眨了眨她豆儿般的小眼睛，对我们说：“我教大家一个秘诀，想听吗？”我们丈二摸不着头脑，疑惑不解极了，王老师在黑板上写了一个大大的“德”字，对我们说到：“这个“德”字的中间一横勿要忘了，我教你们一个口诀，万无一失！”顿了顿，开了口：“十四个人一条心，无尺便无德。”尺子当然是指中间那一横了。听了这话，我们不禁啧啧称叹，夸得王老师满面春风，喜笑颜开。
讲了一会儿，王老师又转身，对我们皮笑肉不笑地说“哟，我们班还出了一位大才子，我就不点名了，他历害极了，会改诗！”我们都不明白王老师的葫芦里卖的是什么药。王老师哭笑不得的说“他把王维的《九月九忆山东兄弟》的前两句改了！独在“导”乡为“导”客，每“缝”佳节倍思亲！”我们一听，前几秒教室里鸦雀无声，静的连一根针掉到地上都听得见，然后……。
“哈哈哈——”教室里爆发出一阵笑声，大家都笑得前仰后合，更恐怖的是林进杰，他直接笑得滚到地上去了，笑声响彻云霄，结果连累了天上的飞鸟，“哗啦啦”地掉下了一大片…。
一年级作文我爱语文 第十六篇
书是我们的好伴侣，也是一位知识渊博的老师。我喜欢实用、漂亮的语文书。
我的语文书长23厘米，宽14厘米，封面是一个小女孩和妈妈摇着桂花树，下 起了桂花雨，小男孩蹲在挑选摇下来的桂花，看着看着，我仿佛闻到了桂花香！ 这本书是一本不可多得的好书：课文分门别类的坐在自己的“门派”当中，总的 来说有8个单元，每个单元都有导语，让我们了解每个单元要表达的意思。书里 不可以没有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是编者大朋友为我们精心挑选 的。读了别人的文章，自己也想写一写吧？在写之前说一说自己要写什么吧！口 语交际让你说个够，光说不练？不行吧！习作让你练练笔。回顾与拓展让你牢牢 记住好词句，拓展你看万千世界的望远镜。
“我爱阅读”这组课文让你知道书的好处。露从今夜白，月是故乡明。这句脍炙 人口的诗句课文是家喻户晓，第二组课文是写思乡，读了过后你一定会想起自己 故乡！第三组课文让你与说明性文章交朋友……我最喜欢第五组课文，它讲述了 汉字的知识、来源与发明。还有寓教于乐的综合性学习、猜谜语。
一年级作文我爱语文 第十七篇
语文有一种独特的魅力，驱使我们不断钻研。它丰富了我们的情感，陶冶了我们的情操。语文更有一种神奇的魔力，可以让我们通过书本真切的感受到大自然的美丽。所以我爱语文。
如果要把语文比做什么，我觉得将它比作成一扇任意门可就再好不过了。当我开始阅读的一刹那的彷徨间，我似乎真的来到了大兴安岭中。我被古木包围着，那些翠绿的叶儿在阳光下晃动，似乎在欢迎我来到这真实得有些奇怪的大森林。这里的一切都如此美丽。白桦林摆着它那美丽的裙摆朝我微笑。弯弯曲曲的小溪唱着欢乐的乐曲，匆匆向我跑来，它还为我带来的礼物—一群五彩的小鱼。它们也热情地游着。甚至还有几条大胆的小鱼还跳出来向我挥手呢！向身后看去，一片空旷的草地上正盛开着小野花，多得如天空中的繁星数也数不清。它们身后有许多灌木丛，丛中还挂着一颗颗小红果。它们害羞地将自己隐藏在绿叶后，宛如一个个羞红了脸的小女孩。这时，忽然冲来一只可爱的小棕鹿。它冲着我眨着乌黑的眼睛，继而转身奔向森林，似乎在说：“来呀！让我带你去个好地方！”我冲了过去……
就在这时，我突然肩膀猛不丁被人一拍，我苏醒过来，转头一看，我的同桌一脸疑惑地望着我，两手还不停在我眼前晃：“天啊！你终于醒了，我以为你的灵魂被外星人抓走了耶！”我笑笑，没有说什么，将视线转回黑板上。谁也不知道我刚刚经历了什么——连我自己也不太清楚，这到底是梦，还是真实的……
语文总会带给我一种新奇的历险，惊险的、搞笑的、或是悲伤的等等。它就像一个不断带给我惊喜的朋友，语文是神奇的，可以让我们通过书本，足不出户就了解外面的新奇世界。
同学们，如果你也想和语文做朋友，就快来刻苦钻研它吧！
一年级作文我爱语文 第十八篇
时光荏苒，岁月如梭。在一个青春少年的记忆世界里，装得最多的是谁呢？一定是她的老师。我听到许多名人对这段时光充满感情的回忆。我如他们一样体会到了对老师的充满着无限热爱和景仰的感情。
老师就像一盏灯，用自己微弱的亮光，照亮了学生们的心。老师就像一棵大树有自己所拥有的营养留给学生们。
作为一名学生，我们应该感谢师恩。每一个老师都是哺育着学生们的心，每一个老师都是伟大的，每一个老师都是无私为学生奉献的。
我喜欢的老师是我们班的班主任，同时也是我们的语文老师。
只要我们上学，几乎每天都要和她见面。她是离我们最近的人，在我的记忆中，关于她的元素，就占了很大块的位置。她每天要同我们讲多少话，提多少个问题，露出多少次开心的笑容，那是数不过来的。她郁闷的时候很少，因此那时我们是最担心的，有种大难临头的感觉。
我们班的班主任王老师，她有一双大大的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。她的身体胖胖的。王老师对所有同学的学习和生活都很负责任。
王老师经常盯着我们默写古诗和文言文。如果谁默写的有错误，我们的语文王老师会一直盯着一遍一遍的重新默写。直至完全默写正确为止，只要有一点错误会发现，绝不会漏掉一个错误。
我们的语文老师就是这样的负责。
一年级作文我爱语文 第十九篇
语文，内容丰富；语文，变幻莫测；语文，令我着迷。在我记忆的深处，语文，弥漫着淡淡的墨香。
记得在幼儿园大班的时候，我开始学习书法。当我练习到一定程度时，老师开始让我在宣纸上写作品。一开始，一切都还算顺利，可是到了后来，也许是我被前几次的胜利冲昏了头脑，也许是老师和妈妈的赞美让我变得有些飘飘然，又或许是过多的自信令我信任自己的能力有些过分，对于写作品，开始疏忽起来，像少写或多写一个字啦，不慎将宣纸甩在磨点啦，都是家常便饭。
一个阴雨连绵的下午，我独自一个人在家里写作品：故人西辞黄鹤楼……写着写着，我越来越没耐心，“辞”的一撇写成了横，“鹤”少了一点，“烟”又写歪了……错误像洪水一样接踵而至，我心烦意乱，干脆推开宣纸，一屁股坐下来看书至于写作品的事……管他呢！我看了一会儿书，目光忽然落在一段话上，它说，书法形态优美，生动形象，是学习语文重要的辅助……读者，我心中涌起一股对书法和语文的热情。我坐了回去，欢乐一张宣纸，认真地写着一个又一个字，我完全陶醉在古诗的韵味，语言的生动以及清新的墨香之中。从此，对于和语文有关的事情，我都怀着满满的热情去对待，去享受，因为我真切地感受到语文的迷人和多彩！
一年级作文我爱语文 第二十篇
四年级的第一堂语文课，走进了一位梳着马尾辫，戴着一副浅紫色金属边眼镜的女老师。她服装得体而又简朴，脸上洋溢着春天般的微笑。顿时我从心里喜欢上了这位老师。
校内校外，遇到过许多教语文的老师。吉玮老师是我见过的最出色的一位。每次上新课时，她总是把生词一个个不厌其烦地抄在黑板上，耐心地为我们分析字形、辨析字意，她总是变着法儿让大家记住这些新内容。她讲解课文时，生动而又风趣，一个个幽默小段子穿插进课文中，让同学们在捧腹大笑时理解了文章。记得吉老师常说：课堂本身就是出错的地方，鼓励我们畅所欲言大胆阐述自己的观点。原本无人举手发言的课堂，在她的鼓励下一只只高举的小手就像一片树林，同学们争先恐后抢着发言。当一篇课文被分析透彻时，吉老师又用她渊博的知识拓展了许多与课文相关的课外知识，大大地丰富了我们的知识面。
吉老师对我们的学习成绩可关心了，一但有同学“掉队”了，她就会急得团团转，很快想出一个又一个“攻略”，牺牲自己的休息时间，不厌其烦地开导他、启发他、辅导他。不久，这个同学又跟上了大家学习的脚步。吉老师的脸上又重新露出了灿烂的笑容。
吉老师不仅重视同学们的成绩， 还 非常关注大家的课外阅读情况。要求大家每天晚上看课外书的时间不少于30分钟。为了检验读书的效果，她会不定期地利用开课前的5分钟，邀请一位同学上讲台与大家分享他近期读的一本书。在大量阅读书刊的营养下，同学们的作文写得有声有色。课间，同学们还互借课外书看，班级阅读氛围变浓了。
在吉老师的影响下，我们班的语文整体成绩也越来越好，我能不喜欢这样一位把学生当成自家宝贝的老师吗？
一年级作文我爱语文 第二十一篇
我眼中的语文课是最有魅力的，它深深地吸引着我，让我为之日si夜想。
我眼中的语文课是轻松的、愉快的，没有任何负担，每次下课的时候，我们都会感到意犹未尽，很遗憾的是一堂课仅有短短的40分钟。总是在不断奢望：如果一堂语文课能够再长一些该多好啊！
我喜欢听语文老师讲课文、讲阅读。老师每次讲的都特别的传神，时不时还会带入一些以前没有听过的课外知识；有时会卖个关子，等到钓足我们的好奇心，让我们迫不及待地地想知道答案之后，才笑眯眯地，不紧不慢地说出答案。
语文课是活跃的，我们在知识的海洋中遨游，在语文的大千世界里，感悟生活的千姿百态。
这样的语文课我们怎能不喜欢？这样的语文老师我们怎能不爱？
光阴似箭，日月如梭，转眼间要小学毕业了，回忆这几年的语文课，让人恋恋不舍。满满的回忆充盈着脑海，但我明白：天下没有不散的筵席。
我眼中的语文课是可爱的、难忘的，我眼中的语文老师更是可爱、让人难以忘怀的。
一年级作文我爱语文 第二十二篇
对于一个语文有点心理阴影的人来说，不上语文，或者没有语文课自然是最好。不过初中怎么可能没有语文课呢？
跑完操回来只见黑板上贴着两个贴着大大的两个字——语文。我心里瞬间崩溃，该来的还是来了，终究逃不过。再看一下老师，男老师，下意识觉得大事不妙。
男老师一般都是凶狠至极的老师，更何况这种一脸严肃的中年男老师。我和我前面的刘风正一起回想小学班主任时，上课铃响了。老师开口说道：“同学们，大家好，我是你们的语文老师，姓张。”老师刚开口，我就震惊了！如果说我想象中的语文老师是凶猛如老虎，那我们的语文张老师就是温柔如白兔。老师接着说道：“同学们，大家知道什么是语文吗？”突然我想到了曹文轩写过的一篇文章，文章中说他的语文老师用了两节课的时间来阐述什么是语文，没想到张老师第1节课也这样讲，同学们七嘴八舌地讨论着自己的看法，有的人说是语言中的文字，还有的人说是语句的魅力。5分钟后老师问了大家，无论对错老师都会表扬。
老师的自我介绍是必不可少的。我很好奇这位老师教语文多长时间了？老师和颜悦色的说：“我在双语教语文21年了，从建校初期就在双语了。”我们很是不可思议。21年，我从出生到现在还没老师教学时间的一半多。“我们学校一共出了两位山西省状元，一位是从外校招来的，一位是土生土长的“双语人”，而这位土生土长的双语状元，就是张老师的学生。”到了这时，我心里的恐惧也全变成了佩服，这老师真厉害啊！
听老师说，老师原本是想教数学的，可老师的名字告诉老师，你只能教语文。为什么呢？因为老师的全名叫张玉文。玉文，谐音是“玉文”，老师的名字，还真是有韵味呢。
我渐渐喜欢上了语文，不光是对语文老师的佩服，还有对语文那份执念，那份热爱，我一定要认真学习语文，好好写作，成为最好的自己。
一年级作文我爱语文 第二十三篇
夜深了，当望着窗外星光却毫无睡意的时候，从床头上抽出一本杂志，享受语文带给心灵的淡淡清香，不失为人生一大快事……
《读者》——属于自己的心情驿站
最爱的便是《读者》了，作为一名忠实“读者”，我对她是期期必看的。喜欢从《读者》里面透出来的那股独特的汉字的清香味儿，优美的语句，感人的文字，真实的感情，处处体现了语文的那种独特之美。每次心情激动的时候，里面的文字就像我的安定剂；而当我难过失意时，只要我再次捧起她，内心里便似乎多了一分力量。这就是杂志里到处洋溢的那种所谓“语文”的东西带给人的力量吧！
《儿童文学》——与纯洁的心对话
不要觉得这是一本幼稚的杂志。因为文学是纯粹的，语文是纯洁的，就如一颗儿童的心一般，所以她才拥有了这样一个可爱的名字。纯纯美美的语言，干干净净的文字，就是我喜欢她的原因之一。语文的清雅特质在这本杂志里体现得淋漓尽致。我在这里看到了友情的纯洁与难得，在这里看到了亲情的默默与温馨；在这里我感受到了心潮澎湃，在这里我也体验到了催人泪下。在这里，我学到了最微妙细腻的东西——语文。
《科学大众》——科学也是一种语文
理科和文科从来都不愿意做好朋友吗？并不是的。科学是需要语文的，语文也是充满科学性的。在《科学大众》中，我看到了语文的精明干练，看到了语文严肃得板起面孔的样子。我突然发现，严肃中带着一种坚定的语文也是那么美啊！由此，我也明白了世界上最伟大的科学便是创造了语文！
语文，博大精深，却在一本小小的杂志里尽显风采；杂志，随处可寻，可一本好的杂志，却让我在其中吮吸到了语文之精髓。语文如此的奥妙啊，可我却在那一本本并不显眼的杂志中看到了她那高洁美丽的灵魂。
一年级作文我爱语文 第二十四篇
这一周，我们在教室上了一节有趣的语文课。
一上课，老师便问我们：“在生活中，语言不通，会造成许多麻烦，你们能举一些这方面的例子吗？”老师的话音刚落，同学们就纷纷举起手来。有的说：“有人把报纸说成包子。”有的说：“有人把鞋子说成孩子。”还有人说：“有人把睡觉说成水饺。”……最搞笑的还是老师给我们说的一个笑话，这个笑话讲的是：
一个北方人去南方找一位部长，他来到部长室，看到一位老伯伯在看报纸，便问：“请问这位同志，你知道部长在哪里吗？”那位老伯伯看了北方人一眼，就说道：“我就是不讲。”北方人听了想：你不讲，我就去问别人吧！他刚要走出部长室，那位老伯伯连忙拉住他说：“我就是不讲。”“你不讲就不讲，干吗拉住我啊？”就这样，他们拉拉扯扯的，这时一位员工正好路过，看见老伯伯和北方人正纠缠不清。马上走过去了解情况。
当了解情况后，他笑着用普通话对北方人说：“这位老伯伯就是你要找的部长，他不会说普通话，所以他把部长说成不讲了。”老师刚说完，同学们都开怀大笑起来。看，语言不通造成了多大的麻烦啊！
一年级作文我爱语文 第二十五篇
古人说：“学而时习之，不亦悦乎。”是啊，在我国无前面的文化史上，语文的足迹走遍了全世界，语文让我们在名胜古迹上行走，语文让我们在海洋里遨游，语文让我们在天空里飞翔，语文让我们领略无边无际浩瀚的宇宙。
学习语文可真是一件快乐的事。当你认真分析一段话时，你会发现在每一句话中都暗含着深刻的道理，例如羊吃草的故事，羊在吃草时总是那么专心致志，一丝不苟，而且有剧毒的草也被留了下来，在胃里不能消化的草根、草屑也一次又一次的被送到嘴里，他们这样重复着，仿佛忘记了什么是疲劳。从这里我们就可以体会到什么是真正的学习，我们对待学习应该是一丝不苟、专心致志的、永不倦怠的，既要取其精华，去其糟粕，还要把自己不会不理解的曲子进行反复揣摩，直到会了为止。
而且当你读懂一个句子，理解一段话时，你会感到莫大的收获和喜悦，这样还可以增加你的自信心，对语文产生浓厚的兴趣。
语文让我们了解了祖国的历史，开阔了视野，增长了知识，更重要的是我们从中获得了快乐！
一年级作文我爱语文 第二十六篇
什么？你们班有人会吞铁？！不是的，这要从一个下午说起。
今天下午是作文课，老王正xxx鬼哭狼嚎xxx地讲着他写的范文，还加上了充满灵异元素的背景音乐，真是让人听得毛骨悚然！这时我看到一旁的胡君在做呕吐状，难道她被老王的表演弄得吐了？这时老王停下了他的“惊心动魄”之音，胡君也举起手说：“老师，我把笔头吞到肚子里了。”什么？！笔头也能吞进去，你在骗人吧，胡君。可看胡君的样子，也不像是有诈，我心中浮现出笔头在她身体里游走的样子，搞的我都要吐了……
正当我胡思乱想之际，老王有力的声音打断了我，“胡君你去外面打电话给你妈妈，然后进来继续上课。xxx啊？胡君把笔头都吞了，这么严重的事，还要上课？至少也该去校医检查检查吧，老王真是太冷血无情了。我忐忑不安地听着老王讲着知识点，课都上完了，我还在担心胡君。临下课时老王淡定的说：“铁是不能消化的，会自己排出身体。”哎呀！原来是这样，我还以为要做手术呢，悬着的心终于可以放下了。
唉！真是上语文课也是有风险的呀。
一年级作文我爱语文 第二十七篇
叮呤叮呤上课了，同学们从体育课的欢笑中苏醒过来，准备迎接这节心惊胆战的语文课，因为老师要公布我们的成绩了，我很紧张。
到了教室后，大家都坐在座位上讨论起自己能考多少分，过了几分钟后一个身影快速地走进了教室，啊，原来是语文老师呀，可是老师为什么还掂着一个鼓鼓的黑袋子？我好好奇呀！老师把东西放到讲桌上后，微笑着对我们说:“对不起，同学们，老师来晚了。”说完，老师把大家的语文成绩都念出来了，哈哈，我考了一百零八分，语文可是第一名哦！而且我们班成绩还是全年级第一名呢，怪不得老师那么开心，我那颗悬在半空中的心终于安心的放下了，念完成绩后，那个令我好奇的袋子终于“出场”了。只见老师从里面拿出了四包不同口味的棒棒糖发给了大家。还剩下了几个棒棒糖，老师把他们发给了进步大的和考得好的同学，所以有的同学有两个，嘿嘿！我就有两个，老师还给我们拍了张照片呢！啊！这节语文课太开心了！
“叮铃”，“叮铃”放学的铃声响起了，我们放学了，这次的奖励不光是奖赏我们，还是鼓励我们下次再接再厉，让我们一起争做学习标兵吧！我们能考出这样的好成绩，可多亏了我们的老师，老师，我们一定会再接再厉的，让我们一起加油吧！
一年级作文我爱语文 第二十八篇
欣赏，没有谁对谁错。每个人都有优缺点，欣赏一个人的优点，代表有着进步的心；看清一个人的缺点，表示有反省知错的内在——而我欣赏我的作文老师。
我的作文老师有着乌黑亮丽的头发，平常的穿着总散发出一股文学气息，谈吐优雅又有条理，举止端庄，如果是认识他的人，应该会喜欢和他做朋友吧。
我的不足，几乎都可以从老师的身上学到改进的方法，当自己静不下心好好读书，就会想想老师平时的举止；有时说出难入耳的粗话，就会想想老师平时的谈吐；有时做出冲动的举止：就会想想老师平时优雅的一举一动，我的缺点得以改进，我常想老师是不是上天指派下凡的天使呢。
老师的优点当然不只这些，看着他，仿佛见到了一面镜子，把我的不完美全都反射出来，让我有效法的模范，不再继续假装视而不见。如今我依旧跟在他的身旁，学习写作，也学习做人应有的态度，和必须有的文学内涵。我最欣赏的就是我的作文老师，一位我永远欣赏的人。
一年级作文我爱语文 第二十九篇
我的妈妈年龄不大，可谓“岁月不饶人”在时光老人的鞭策下，头上的青丝中早已参杂了一缕缕花白的头发。我爱我的妈妈，我的妈妈是一个农民，妈妈生了我们三个孩子，很辛苦，很累，特别是我小时候，不听妈妈的话总是闯祸，妈妈总是说没事以后不要这样。
现在我上五年级了，我觉得我应该自己照顾自己了，我姐姐在厦门，所以我和妈妈也在厦门，姐姐在厦门生了一个小女孩，非常的可爱，是个官二代，不过身体不太好，总是感冒，妈妈非常的担心，依依的爸爸是个军官，在部队，所以他们都去了部队，就我没去。
他们去的时候，我总是在心里说依依还小，我长大了会吃饭会上学可依依不会，所以依依比我需要照顾，不过妈妈走的时候我还是哭了，心里有些嫉妒依依，你为什么抢走我的妈妈？
我想妈妈把我抚养成5年级的小学生了，所以依依就像我小时候一样需要妈妈的照顾。
妈妈只是以为普普通通的妇女可却做了让我感激一辈子的事，一辈子的报答不完！
一年级作文我爱语文 第三十篇
有人说即使你把书上的每一课，每一个字都背下来，也未必能写出好文章来。可见学好语文有多难。
语文不像其它学科一样，用公式，规律和技巧等都能解决问题。它得靠知识的积累，语言的灵活运用能力。这个过程是一个漫长而枯燥的过程，而且最恼人的是忘的快。前几天才背诵的几首诗词，现在可能会记不大清楚了，甚至张冠李戴。同样的修辞手法，别人能用的活灵活现，而自己却不知怎么用才能表达出好的意境来。还有就是要想把语文成绩提上去，不是一朝一夕所能办到的，它没有一个范围可言，不是说这是五年级的知识，那是六年级的知识，我现在是六年级了，五年级学的就用不上了。有时候出题老师出的题，让我们分析的文章，根本就不是我们见过的，让你写的作文题目也是稀奇古怪，不是说我这一段学习很努力了，我的语文成绩就一定有所提高。
但是，语文又会让人爱。当知识的积累达到一定的程度，语言的应用能力不知不觉的上了个台阶。以前你会觉得老师说的作文的什么写作方法啦，技巧啦，自己怎么去套，都写不出好的文章来，不是套话，就是太空洞，凑字数。当你的语言知识积累到一定程度，就会觉得原来文章是可以信手拈来的，不需要那些格式什么的，同样可以写出好的文章来。
语文还有的魅力就是可以扬长避短。你书读得多，写文章可以引经据典，你写的作文高大上，我书没你读的多，我同样可以写出朗朗上口的作品来。高雅的东西好，平易近人的东西一样博得人们的喜爱。语文的答案不一定是唯一的，只要你有敏锐的观察力和语言组织力，即使你的知识不如别人，你一样可以拿高分。有时考试的时候某个词或者诗句写错了，你可以在语言分析和作文上捞回来的。
学好语文，知识的积累，语言的运用，敏锐的观察，丰富的想像等都是学好这门课的要件。尤其是后两个要素非常重要。例如我要写《大自然中的一员》，你想写某一个动物或植物，而你根本就没见过，或者只是知道，不了解它的特点和习性，即使你把诗词歌赋背的滚瓜烂熟，你同样写不出来。死记硬背的书呆子，能把作文写好，我觉得有点难。
要写出好的文章来，多练也许是最好的方法。语言是一种工具，工具再好，不用也是白搭。熟能生巧这个道理谁都知道，实行起来就有点难了。老师布置的作业已经够多了，有的学生还参加了这样那样的补习班，忙得不可开交，很少有时间花在这上面。但是我说，只要你平时多观察，哪怕是你走路的时候看到某个事物，想一下用语言来形容一下，即使不完整，哪怕是一两句也行，要不了多久，你再看你的作文水平，连你自己就会大吃一惊的。
语文这一科，虽然枯燥，只要你按我说的几点做了，你会发现原来它并不是老虎，而是宠物。你会时不时的多看看它，宠宠它，成为你的好朋友的。
一年级作文我爱语文 第三十一篇
接连几次语文的失利，让我对自己的语文成绩失去了信心；整日背诵那枯燥无味的古诗词赏析，更是让我失去了学习语文的兴趣。我不禁担忧起来：我该怎样学好语文？
深夜，我在台灯下奋笔疾书。终于，我还是抵不住那袭来的一阵阵睡意，伏在书本上睡了起来。
梦中，我看到了一丝光亮，我走近一看，原来是一支蜡烛。烛焰在蜡烛上欢快的跃动着，像一个活泼的小精灵。我俯下身去，轻轻地，静静地，看着烛焰的舞蹈，那微弱的光在地上投影出一个光影明灭的圆圈，若即若离，如梦如幻。
蜡烛一点一点的燃烧，不禁使我想起了“蜡炬成灰泪始干”，是啊，蜡烛为我们奉献了光明，却燃烧了自己。恍惚中，我仿佛看见了诸葛亮为了兴复汉室鞠躬尽瘁，死而后已；仿佛看见了孔子为避免战乱而四处奔走的情形......
不经意间抬头，便望见了那嵌在深蓝色天幕中的圆月，我不禁浮想联翩。我突然感悟到了李白“举杯邀明月，对影成三人”的闲适；体会到了王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的愁绪；明白了张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的欣喜；感受到了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”中他对家人的思念......千百年前，他们都在月光下挥毫散墨，成就了许多的著名诗篇。
忽然，一阵大风刮来，吹灭了蜡烛，吹散了月光，我被黑暗湮没......我听到有人在唤我，抬起头来，发现原来只是一场梦。眼前，依旧是那未完成的作业。
我这才突然发现自己刚才经历了一个奇妙的“语文之旅”。我突然明白了“生活处处有语文”的含义，语文其实并没有我想象的那么枯燥、无味，只是我一直没有发现它的魅力所在，只要用心体会，语文其实很简单。我不再为学语文而担忧!
一年级作文我爱语文 第三十二篇
每次开学发新书的时候，我的好奇心全都聚集在语文书上，因为我总想看看书里有什么故事；每次上语文课时，我都聚精会神地听老师讲课，发言的时候，我总是争先恐后地回答问题；业余时间，我最喜欢做的事就是阅读，我一拿起书本，就会津津有味地看起来。
语文让我收获了丰富的知识。从“a、o、e”到“天、地、人”，从一句话到一篇文章再到一本书。我从书里知道了《红楼梦》里的宝玉、黛玉，《水浒传》里的宋江、武松，外国的丑小鸭和白雪公主；我还知道了月食和日食的形成、地球的构造等等。
妈妈经常夸我是家里的“百科全书”，什么问题都难不倒我。这些都是因为我爱阅读的结果。通过语文，我收获了友谊和快乐。课间，我和同学一起研究《三十六计》，互相讨论书里的计谋，也想在班上来一次；通过语文，我收获了自信，因为我有良好的口头表达能力和优秀的语文成绩，所以我当上了语文课代表和班长。
因为我从语文收获了许多，所以我爱语文，我会更加努力，好好学习语文！
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